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儿童纸艺活动的特点

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纸艺活动是儿童美术教学中不可缺少的重要组成部分。与其他美术活动相比，纸艺活动主要表现为以下几个特点。

1. 富有民族文化特色，渗透并传承着我国的母体文化

纸艺盛行于民间，包含大量优秀的民间艺术作品。例如，纸艺家族中最为庞大的支脉——剪纸。在我国，剪纸广泛流传于民间，在许多与当地民众息息相关的民俗活动中都可以看到它的存在。纸艺是我国文化的重要组成部分，同时纸艺作品也是民间文化的重要载体。儿童园将纸艺活动作为美术活动的重要内容之一，组织儿童欣赏纸艺作品并动手创作，不仅对儿童的动作发展、认知发展有积极的促进作用，对于帮助儿童了解我国悠久历史和博大精深的文化也有积极意义。

2. 游戏化、趣味化、生活化

纸艺是一种生活岂术。纸艺取材广泛，所表现的主题与生活息息相关，如中班撕纸活动“一盘香喷喷的炒面“，中、大班染纸活动“漂亮的青花瓷碗”。同时，纸艺作品留在人们心中的是纸的独特的艺术气质，是作者的创作激情，起到装饰生活或者表达美好愿望的作用。

3. 取材方便

纸在日常生活中随处可见、唾手可得，儿童可以随时随地取材，借助一些简单的工具，如剪刀、胶水等，在剪剪贴贴中展现其想象力，发挥其创作潜力。儿童的年龄特点决定了他们的审美情感是带有行动性的，他们喜欢亲自动手试一试、做一做。纸艺活动取材的便捷性恰恰满足了儿童的这一需要，使每个儿童随时随地都有动手的机会，都有展示自己丰富想象力和创造力的空间。

4. 材料于技法丰富多样

纸的种类繁多，每种纸都可以用于纸艺活动中。纸艺技法丰富多样，有撕纸、剪纸、染纸、折纸、纸浮雕、纸编与纸卷等等，每种不同技法都有不同的操作特点和趣味。不同的技法与不同的纸材相结合所展现的效果也不同。采用多种技法、多种纸材进行纸艺活动，不仅可以充分发挥儿童的想象力、创造力，也可以培养儿童在日常生活中和多种环境下积极发现美、欣赏美、创造美的意识。

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纸艺活动对儿童教育发展的意义

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我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”也就是说，折纸、剪纸可以使儿童安静下来，专心致志地干一件事；还可以使他们练出一双灵巧的手，进而有利于大脑的开发。苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”可见，将纸艺纳入儿童教育对促进儿童的身心发展具有重要意义。

1. 纸艺活动与儿童感知觉的发展

一张普通的纸经过儿童的小手撕、剪等处理，会变成小鸟、小树等熟悉的物象。儿童不断发挥想象进行创作，并体验成功的快乐，就会无意识地逐渐把玩纸转化为有日的的创作。如果想要表现某一事物，儿童就要先了解这一事物的特征，学会仔细观察生活中的事物，从而锻炼和发展自身的感知觉能力。

2. 纸艺活动与儿童动作的发展

纸艺是一种手工艺术，从事这项活动有助于儿童手部动作的发展。儿童到了三岁，小肌肉发展还不是很完善，通过学习撕碎纸片、撕细纸条、使用剪刀等多种训练，不仅使儿童手部小肌肉的灵活性得到锻炼，还可以训练儿童手、眼．脑协调并用的能力。

3. 纸艺活动与儿童创造力、想象力的发展

纸艺是一项创造。陛的手工游戏， “手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者”。纸艺活动使儿童的思维活跃，通过撕、剪、贴等各种方法，时时激发其创新精神，创造属于自己的作品。儿童在纸艺活动中的感受、理解、创作都表现着他们独特的想象力、表现力和进取精神。

4. 纸艺活动与儿童人格的发展问题

纸艺活动的过程是儿童发现问题、分析问题、解决问题的过程，儿童学习的主动性、积极性和解决问题的能力在活动中得到提高，其人格逐步健全与发展。引导儿童进行纸艺活动还可以培养他们细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯；同时，纸艺活动的步骤性、合作性使他们明白做事必须按步骤进行，并且重视集体合作的力量。